案例解析：如何用一篇软文，让学生爱上穿校服？

案例解析:如何用一篇软文,让学生爱上穿校服?

要想实现这篇软文的目标,首先,我们要了解穿校服对于学生是否具有一定的吸引力,我们可以从两个方面入手,第一个方面就是把课程中的各种亮点内容整理出来,使得学生们看到并且不觉得内容和我脱节。第二个方面就是要把大学生这种精神面貌展示出来,这就是看学生们如何展现自己的气质。学生们在看到这段内容的时候,并不会感到迷茫,而是能够清楚地感受到,我也有在穿校服的美。

这是因为,我把“穿校服”这个生活细节描述出来,让他们能够很快找到生活的美,同时也很容易与我们的教学内容相关联。然后通过这段内容的描述,让学生们在脑海里形成了对于美的憧憬。这样,学生们不仅能够感受到这是一个美好的生活,同时还能感受到自己在学校学到的知识,那么即使是远离了学校的我们也是会跃跃欲试的。

因此,我们在为学生们写营销软文的时候,可以以生活细节为出发点,然后再带出自己的产品来进行宣传。这就是我们所说的“场景化营销”。

那么,我们如何进行场景化营销呢?主要有两个方法,第一个就是构建校园场景,构建用户与产品的关联,来让学生们记住我们的产品。第二个就是找准一个场景,将用户与产品的联系,让用户在这个场景中看到产品。

举一个很经典的例子,脑白金广告:今年过节不收礼,收礼只收脑白金。

一种人与产品之间的连接,脑白金所构建的场景。

场景化营销可以围绕两个方向来打造:一是节日,比如春节、情人节、中秋节、国庆节等等;二是产品场景化,比如护肤、时装、旅行等等。

营销文案的写作方法就是选一个场景,让用户进入这个场景中,感受到产品的价值。

场景是产品的工具,是产品给用户解决的问题。我们要写场景化营销,就要写场景化的文案。

软文:软文是相对于硬性广告而言,由企业的市场策划人员或广告公司的文案人员来负责撰写的文字广告。