打造优质教育环境，推进幼儿园师德师风建设

打造优质教育环境,推进幼儿园师德师风建设,培育幼儿园师德师风核心理念。

立足职业教育发展趋势,不断完善和提升“现代化、制度化、专业化”“职业教育理念”,培育幼儿园幼儿教师新课程教学理念。

以“家庭教育”为核心,带动幼儿园开展“个性化、亲子化、体验式”幼儿园教育教学模式,旨在营造教师与家长之间双向互动的环境,促使家长和幼儿园之间形成良好的互动交流,提升幼儿园的整体教师队伍素质。

立足市场环境,推动幼儿园教师进行现代化、制度化、专业化的幼儿教育教学模式。

以“健康成长”为核心,带动幼儿园开展“个性化、亲子化、体验式”幼儿园教育教学模式,旨在营造幼儿园教师与家长之间双向互动的环境,从而提高幼儿园教师的教学师德水平。

着力构建幼儿园教育工作“一站式”综合服务平台,从而提升幼儿园教育管理水平,促进幼儿园可持续发展。

一、幼儿园全员培训,常态化培训教师队伍。

完善幼儿园全员培训制度,为幼儿园建立班主任制度、技术人员制度、教师人才制度。针对幼儿园间业务水平参差不齐的问题,建立幼儿园业务员岗位职责和业务规范,增强各岗位员工的工作主动性和创造性。

合理制定考核办法,规范化考核。规范化考核制度是幼儿园教学、管理、培训机制的统一,是保证幼儿园教学工作平稳运行的基本保障。

二、完善园长、园长培训工作机制。

切实落实“师以纬、授业育能”的工作方针,大力倡导重培训、重培训、重工作的教育模式,着力提升幼儿园职工的职业技能。

引进优秀幼儿教师,采用以“授业育能”的方式,向全体师生传授幼儿园业务知识,发展幼儿园网络营销,调动幼儿园的积极性,促进幼儿园的营销。

园长、园长指出:“要把培训工作做实,要把培训工作做好。”他指出,“要有一个切实可行的园长、园长的培训体系。